За всички разглеждани екосистеми са дадени разнородни оценки за провеждане на научни изследвания и образователни програми (Фигура 16). Най-високи оценки са дадени за сладководните (Е8, Е9) екосистеми, а най-ниски за земеделските (Е2). Ниската научна и образователна активност в земеделските екосистеми е притеснителна, поради изключително голямата значимост на задълбочено разбиране на използваните земеделски практики и тяхното въздействие върху околната среда и получената продукция.
Графика 5.15. Вариация на оценките за ЕСУ Провеждане на научни изследвания и образователни програми (К2).
